Доклад-сообщение Инклюзивное образование
Инклюзивное образование – такое образование, которое направлено на детей с особыми потребностями, но не в специализированной школе, а в основной, массовой. Это какие – то определенные условия, созданные для их комфорта, физического и морального. Конечно, и педагоги, и логопеды, и психологи совместно помогают ребенку в данной программе.
Для детей такая программа весьма полезна, чтобы дети чувствовали себя на равных с другими. Им это помогает социализироваться без различных психологических проблем. Воспитательный процесс положительно влияет не только на состояние ребенка с ограниченными возможностями, но и на обычную массу детей, они тоже учатся принимать детей такими, какие они есть и быть добрее.
У такого образования есть несколько принципов:
- Нас ценят не за успехи, которые мы делали.
- Каждый из нас может размышлять и обладает чувствами.
- Мы должны общаться, имея на это полное право. Так же на то, чтобы нас слышали окружающие.
- Все люди зависят друг от друга.
- Между людьми должны налаживаться взаимоотношения, для успешного обучения.
- Любой человек имеет право на дружбу, внимание.
- Нужно развиваться в том плане, где вы человек успешен, и где будет какое – либо продвижение, нежели пытаться сделать успех на том, чего не умеешь.
- Нужно стараться быть разносторонним человеком.
Конечно, в массовой школе все дети должны быть наравне, и учитель в первую очередь, должен этому способствовать. Также учитель должен принять ребенка безусловно. Принять его таким, какой он есть. Конечно, то, что могут обычные дети, не всегда может ребенок с ограниченными возможностями, поэтому цель должна стоять одна и двигаться дети должны в одном направлении, а вот задачи могут различаться. Нужно всё делать совместно – этого и добивается инклюзия.
Ребенок должен чувствовать себя защищенным, обычным, таким как все, полноценной личностью и ни в коем случае не ущемленным в чем-либо.
В любой ситуации есть как плюсы, так и минусы, любой минус можно превратить в плюс, но любой плюс может обернуться огромным минусом. Так дети без специальных разговоров с учителем, без определенных методов, могут не принять ребенка таким какой он есть, а наоборот сделать его недостаток поводом для унижения. Учитель не должен этого допустить. Внимание должно уделяться не только ребенку особенному, но и другим детям, качество работы не должно страдать.
Если в школе всё будет способствовать совместному развитию и принятию детей, то действия будут только плюсом.
Картинка к сообщению Инклюзивное образование
Популярные сегодня темы
- Балалайка - музыкальный инструмент
Почти у каждого народа есть свой национальный инструмент. При упоминании волынки представляем шотландцев, губной гармошки – немцев, домбры - казахов. Национальным инструментом русского народа
- Наука в современном обществе
В эпоху стремительного развития научно-технического прогресса, в пору инноваций и совершенно нового подхода к действительности, в цифровую эру невозможно не согласиться с тем фактом
- Животные живого уголка
В современном мире люди все меньше времени проводят на природе, лишь изредка они выбираются из душных квартир. От беспрерывного пребывания в городской среде особенно страдают дети
- Ориентирование на местности
В настоящее время на смену привычным способам ориентирования пришли всевозможные гаджеты, навигаторы GPS. Проблема скрывается в том, что они могут разрядиться, сломаться, быть потерянными, ко
- Шиншилла
Шиншилла - небольшой зверёк из семейства грызунов. Его отличительной особенностью является мягкая теплая шкурка, которая защищает животное от низких температур.
- Метание мяча
Метание мяча - издавна известное упражнение легкой атлетики, развивающее координацию движений, а также требующее от спортсмена определенной ловкости и сноровки. Цель проста
