Доклад-сообщение Инклюзивное образование

Инклюзивное образование – такое образование, которое направлено на детей с особыми потребностями, но не в специализированной школе, а в основной, массовой. Это какие – то определенные условия, созданные для их комфорта, физического и морального.  Конечно, и педагоги, и логопеды, и психологи совместно помогают ребенку в данной программе.

Для детей такая программа весьма полезна, чтобы дети чувствовали себя на равных с другими. Им это помогает социализироваться без различных психологических проблем. Воспитательный процесс положительно влияет не только на состояние ребенка с ограниченными возможностями, но и на обычную массу детей, они тоже учатся принимать детей такими, какие они есть и быть добрее.

У такого образования есть несколько принципов:

  1. Нас ценят не за успехи, которые мы делали.
  2. Каждый из нас может размышлять и обладает чувствами.
  3. Мы должны общаться, имея на это полное право. Так же на то, чтобы нас слышали окружающие.
  4. Все люди зависят друг от друга.
  5. Между людьми должны налаживаться взаимоотношения, для успешного обучения.
  6. Любой человек имеет право на дружбу, внимание.
  7. Нужно развиваться в том плане, где вы человек успешен, и где будет какое – либо продвижение, нежели пытаться сделать успех на том, чего не умеешь.
  8. Нужно стараться быть разносторонним человеком.

Конечно, в массовой школе все дети должны быть наравне, и учитель в первую очередь, должен этому способствовать. Также учитель должен принять ребенка безусловно. Принять его таким, какой он есть. Конечно, то, что могут обычные дети, не всегда может ребенок с ограниченными возможностями, поэтому цель должна стоять одна и двигаться дети должны в одном направлении, а вот задачи могут различаться. Нужно всё делать совместно – этого и добивается инклюзия.

Ребенок должен чувствовать себя защищенным, обычным, таким как все, полноценной личностью и ни в коем случае не ущемленным в чем-либо.

В любой ситуации есть как плюсы, так и минусы, любой минус можно превратить в плюс, но любой плюс может обернуться огромным минусом. Так дети без специальных разговоров с учителем, без определенных методов, могут не принять ребенка таким какой он есть, а наоборот сделать его недостаток поводом для унижения. Учитель не должен этого допустить. Внимание должно уделяться не только ребенку особенному, но и другим детям, качество работы не должно страдать.

Если в школе всё будет способствовать совместному развитию и принятию детей, то действия будут только плюсом.

Картинка к сообщению Инклюзивное образование

Инклюзивное образование

Популярные сегодня темы